Eğitimde Okuryazarlık Becerileri - II

Yazarlar: Güneş Korkmaz Arcan Aydemir Yunus Emre Avcı Erol Koçoğlu Latif Gökalp İsmail Şan H. Gülhan Orhan Karsak İhsan Ünlü Alpaslan Ay Gökhan Aksoy Veysel Göçer Emrah Hiğde Fatma Betül Demir Volkan Duran Özlem Ulu Kalın Yalçın Karalı Kadir Karatekin Hulusi Böke Cemal Gündoğdu Ömer Varol Palancıoğlu Hasan Aydemir Sibel Oğuz Haçat Mehmet Topal Gelişen ve değişen dünya koşullarına uyum sağlamak amacıyla geçmişten günümüze birtakım etkinliklerle eğitim sürecine katılan insanoğlunun, yaşadığı çevreyle etkileşimini arttırmak, ihtiyaçları doğrultusunda bilgiye ulaşıp anlamlı hâle getirmek için ihtiyaç duyduğu becerilerden biri de okuryazarlıktır. Okuryazarlık kavramı, bireyin bulunduğu ortamı sınırlandırmaksızın bireyin bulunduğu ortama ilişkin farkındalığının artmasını temele alan becerilerin başında gelmektedir. Bu becerilerin değişkenliği, okuryazarlık kavramına ilişkin kazandırılmak istenilen becerilerin ilişkili olduğu çalışma alanı, disiplin, kazanım, öğrenme alanı ve içeriğe bağlıdır. Dolayısıyla bu değişkenlik eğitim sürecinde meydana gelen gelişmeler doğrultusunda süreklilik gösteren bir sürece dayanmaktadır. Hazırlanan bu çalışmada, bu değişkenliği gösteren okuryazarlık kavramının farklı disiplin ve temalara yansımalarını içermektedir. Okuryazarlık kavramı, eğitimin bütün paydaşları üzerinde etkili olduğundan dolayı, kitap çalışması farklı disiplin ve temalara yönelik olarak hazırlanmıştır.